la loi LRU

LA QUESTION ETAIT :

" Ce n'est pas exactement le sujet (bien qu'on parle des jeunes) mais j'aimerais connaitre l'avis du modem (au niveau national et le votre tant qu'a faire) sur la mobilisation dans les facs...
Pas sur le blocage de certaines d'entre elles et les conséquences sur les examens mais sur les projets de lois en question (LRU et Enseignants chercheurs)"


 Je publie ci aprés la position du MoDem sur la loi LRU Position des Jeunes Démocrates sur la loi LRU

Le point positif est la nouvelle autonomie pédagogique des universités. Des choix plus stratégiques indépendants pourront être effectués par les établissements, particulièrement en terme de recrutement du personnel. Ces rapports hiérarchiques allégés avec l'administration centrale (enfin) permettront des décisions locales plus pragmatiques.

Mais le problème fondamental ressort de l'autonomie patrimoniale:
Aucune université n'est en mesure de subvenir aux coûts de l'analyse du personnel (anciennement assumée par le ministère) et à la responsabilité foncière des locaux & des coûts d'entretien et de rénovation qui en émanent.

De plus le ministère pousse les universités à faire le grand saut de l'autonomie patrimoniale afin de se décharger d'un poids que l'on ne permet pas à ces universités d'assumer en attendant une hausse de leurs revenus propres. Le budget nécessaire n'est pas allégué et du coup les administrations frileuses sont informées que des remaniements sont toujours possibles par le ministère. Une façon comme une autre de forcer la main des facs et de faire appliquer cette nouvelle loi.

Enfin le deuxième point négatif c'est celui de la réorganisation des conseils universitaires et de recherche:
les Conseils scientifiques ont un poids renforcé alors qu'ils comptent peu d'étudiants et un intérêt de fond limité, ce qui vide les CEVU de leur influence alors même que c'est l'organe le plus représentatif des étudiants. En outre les Conseils d'administrations sont passés de 9 à 5 représentants étudiants ce qui du point de vue de la démocratie étudiante -déjà peu considérée par les étudiants mêmes- est un facteur supplémentaire de décridibilisation.

En définitive l'autonomie pédagogique est positive, mais sans les budgets nécessaires et en vidant les conseils étudiants de leur fonction de représentation étudiante, ce n'est qu'une mise en difficulté supplémentaire pour les établissements.

MAINTENANT concrétement en ayant epluché la loi et les décrets point par point, william michaut et moi-même pensons :

- les études vont devenir payantes ( selon l'Etat jusqu'à 150 euros les études sont considérées comment étant gratuites), soit à partir de 4000 euros par an, 4000 étant une estimation basse. Si l'on prend on compte le fait que l'Etat verse 7000 euros par an et par étudiant à l'heure actuelle, on peut supposer d'après les textes de loi que l'Etat se désengagera totalement donc les études vont coûter près de 11 000 euros par  an.

- la mise en place d'un prêt étudiant va pallier à cela. Etant donné qu'un étudiant doit faire minimum 4 ans d'études il aura en moyenne 44 000 euros à rembourser en touchant en moyenne 1600 euros par mois ( si il trouve immédiatement un emploi). Cela ne tient évidemment pas compte des impôts et des divers prix ( loyer, nourriture, voiture etc...)

- les enseignants-chercheurs seront jugés en fonction de leurs travaux et , si leur qualité n'est pas reconnue, ils sont sanctionnés par des heures d'enseignements. Leur statut ne sera plus garantie, car si ils ne suivent pas pas le plan puriannuel de recherche et les champs autorisés par les entreprises partenaires de l'Université, ils peuvent même être rayés des listes de la recherche européenne et donc perdre leur emploi. C'est donc la censure du contre-pouvoir, car les différentes recherches permettent d'avoir des bases de travail pour les normes de sécurité ou évaluer les risques.

- La recherche étant orientée, on aura plus de recherche fondamentale mais que de la recherche et développement. Or la recherche fondamentale c'est arriver à expliquer des phénoménes ou des situations qui ne peuvent être expliquées uniquement par nos connaissances actuelles ; la recherche appliquée c'est trouver des applications à ce qui est élaboré dans le cadre de la recherche fondamentale et enfin la Recherche et Développement c'est passer de la recherche appliqué au stade industriel soit passer du laboratoire à l'industrie. Le seul intérêt des industriels étant la recherche et développement on fait une croix sur la recherche fondamentale alors que la recherche fondamentale est la source du savoir.

- Les différents conseils de l'Université n'auront plus qu'une rôle consultatif ou pourront émettre des voeux. Ils perdent désormais tout rôle exécutif et décisionnaire, ces rôles étant transférés au président. Le président peut donc choisir de ne pas tenir compte de l'avis des conseils et prendre les décisions tout seul.
Par exemple à Nice, Albert Marouani, président d'Université, parle d'instaurer de "nouvelles formes de démocratie". C'est une mesure qu'il se sent obligé de proposer suite au mouvement et révélateur du rôle que vont jouer les conseils, à savoir que Marouani souhaite créer de nouveaux conseils pour donner une illusion de pouvoir aux diffférents acteurs de la vie Universitaire. Fait révélateur aussi : les étudiant ne participeront plus à l'élections de leur président par le biais de leurs représentants.

- Les étudiants voient leur considération diminuer de manière significative. Par exemple le Comité Technique Paritaire qui était jusque là une structure ou les étudiants, comme les enseignants-chercheurs, pouvaient apporter des remarques et/ou suggestions quant à leur statut ou le fonctionnement de l'Université. Ils pourront toujours venir faire des remarques et/ou suggestions, mais le président pourra consulter ce Comité Technique Paritaire si il juge bon de le faire. Au final le président est le seul décisionnaire de ce qui est bon pour les membres de son Université.

- Les Universités vont devenir multi-niveaux en fonction des financements trouvés. Les moyens vont être différents et la qualité des cours et des matériels va varier en fonction de Université. La recherche y sera présente en fonction des moyens financiers